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段海軍教授

作者: 時間:2012年02月13日 15:43 点击数:

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段海軍:甘肃会宁人。心理学博士。国家级教师教学发展示范中心,陕西师范大学教师专业能力发展中心,现代教学技术教育部重点实验室教授、硕士生导师。美国德雷塞尔大学访问学者。中國基礎教育質量監測2011協同創新中心研究員。兼任中国心理学会理论心理学专业委员会委员,教育部陕西师范大学课程中心心理健康教育中心副主任,中学教育研究中心副主任。陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批专家。主要研究方向为应激心理与创造力。在Stress, Thinking & Reasoning, Consciousness and Cognition, Journal of Cognitive Psychology等SCI/SSCI期刊,《心理科學》、《光明日報》等国内外权威及核心刊物发表学术论文40余篇,多篇被人大复印资料和高等学校文科学术文摘转载。出版专著2部,主编教材3部。主持教育部人文社会科学项目等省部级课题2项,教学改革项目7项。曾获国家级教学成果二等奖、陕西省高等教育教学成果特等奖、陕西省基础教育教学成果奖一等奖、陕西省科学技术奖二等奖等多项奖励。

在應用實踐領域,主要聚焦于中小學心理健康教育、班主任勝任力培訓、教師幸福感提升、領導力發展、壓力管理與心理調適、學生生涯發展規劃,創造力培養以及組織創新等領域的行動學習和教練式引導工作。曾多次參與大型國企幹部人力資源測評工作;員工行動學習引導;以及全國多個省市的骨幹教師和校長培訓工作。


E-mail:duanhj@126.com

  • 個人簡曆

學習簡曆:

1994年09月—1997年06月甘肅省會甯縣第二中學

1997年09月—2001年06月陕西师范大学教育科学学院 心理学本科

2002年09月—2003年02月北京師範大學心理學院訪問學者

2005年09月—2008年06月陕西师范大学教育科学学院 心理学硕士

2008年09月— 2011年06月 陕西师范大学心理学院 心理学博士

工作簡曆:

2001年07月—2011年07月 山西师范大学教师教育学院,讲师

2011年07月—2020年01月 陕西师范大学教师专业能力发展中心,副教授、硕士生导师

2020年01月—至今 陕西师范大学教师专业能力发展中心,教授、硕士生导师

出國經曆:

2014年12月—2016年2月 美国Drexel University(合作导师:John Kounios教授),研究学者。期间短期访问或考察过宾夕法尼亚大学积极心理学中心和心理系、麻省理工学院脑与认知科学系、康奈尔大学心理系、普林斯顿大学心理系、霍普金斯大学心理与脑科学系。

  • 科研成果

一、主要科研論文

Duan, H., Wang, X., Hu, W., & Kounios, J.* (2020). Effects of acute stress on divergent and convergent problem-solving. Thinking & Reasoning (5-Year IF=3.101), 26(1), 68-86.

Chen, X., Duan, H.*, Kan, Y., Qi, S., & Hu, W. (2020). Influence of emotional task relevancy on the temporal dynamic of attentional bias in people with high-trait anxiety. Journal of Cognitive Psychology (5-Year IF=1.984), 1-12.

Wang, X., Duan, H.*, Kan, Y., Wang, B., Qi, S., & Hu, W. (2019). The creative thinking cognitive process influenced by acute stress in humans: an electroencephalography study. Stress (5-Year IF=2.853), 22(4), 472-481.

Kan, Y., Duan, H.*, Chen, X., Wang, X., Xue, W., & Hu, W. (2019). Attentional blink affected by acute stress in women: The role of affective stimuli and attentional resources. Consciousness and cognition (5-Year IF=2.378), 75, 102796.

Duan, H.*, Wang, X., Wang, Z., Xue, W., Kan, Y., Hu, W.*, & Zhang, F. (2019). Acute Stress Shapes Creative Cognition in Trait Anxiety. Frontiers in Psychology (5-Year IF= 2.871), 10, 1517.

Jia, X., Hu, W.*, Duan, H., Qi, S., Wang, X., & Li, Y. (2019). The Neural Mechanism of Insight in Children and Adults: An ERPs Study of Chinese-Generation Task. Psychology, 10(13), 1856.

Bai, H., Duan, H., Kroesbergen, E. H., Leseman, P. P., & Hu, W.* The Benefits of the Learn to Think Program for Preschoolers’ Creativity: An Explorative Study. Journal of Creative Behavior (5-Year IF=2.339).

Wang, B., Duan, H., Qi, S., Hu, W.*, & Zhang, H. (2017). When a Dog Has a Pen for a Tail: the Time Course of Creative Object Processing. Creativity Research Journal (5-Year IF=1.645), 29(1), 37-42.

Qi, S.*, Luo, Y., Tang, X., Li, Y., Zeng, Q., Duan, H., Li, H., & Hu, W.* (2016). The temporal dynamics of directed reappraisal in high-trait-anxious individuals. Emotion (5-Year IF=4.197), 16(6), 886.

Qi, S., Zeng, Q., Luo, Y., Duan, H., Ding, C., Hu, W.*, & Li, H.* (2014). Impact of working memory load on cognitive control in trait anxiety: an ERP study. PloS one (5-Year IF= 3.337), 9(11), e111791.

Duan H J, Qing J L, Feng Z L, Ma L L.(2004).The experimental study of the cuing retrieval mechanism. International Journal of Psychology (SSCI).Volume 39.Issue5/6.

張心如,王偉,段海軍*,赵洋洋,阚越粹,胡衛平. (2019). 工作记忆影响顿悟和分析型问题解决表现,心理科學,42 (04), 777-783.

段海軍*王雪微,王博韬,王彤星,张心如,王子娟,胡衛平.(2017). 急性应激:诱发范式、测量指标及效果比较,心理科學进展,25(10): 1770-1780.

堯麗,楊海帆,吳美霖,李永豐,段海軍,任维*. (2017). 正强化和负强化:概念、争议与神经机制. 心理科學,40(5):1091-1097.

王博韬,段海軍,韩琴,胡衛平*(2017). 大脑半球互动对创造性科学问题提出能力的影响,心理與行爲研究,15(2): 212-217.

王博韬,段海軍,唐雪梅,张睆,胡衛平*.(2016). 新颖性图像加工的时间进程. 心理科學,39(6):1333-1338.

蔺素琴,申超男,段海軍*,胡衛平.(2016). 创造力的领域性研究进展: 从对立到融合的转向.心理與行爲研究,14(3): 426-432.

段海軍,白紅紅,胡衛平*. (2015). 幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示.學前教育研究. 10:3-14. (中国人民大学复印资料《幼儿教育导刊》2016年第2期全文转载)

堯麗,于海濤*,段海軍,乔亲才.(2015).想象接触对大学生内隐态度和外显态度的影响. 心理科學,38(5): 1074-1080.

胡衛平*, 王博韬, 程麗芳,周寰,李晶晶.(2015).情緒影響創造性認知過程的神經機制.心理科學进展,23(11):1869-1878.

, , ,*.(2015).大腦半球互動:一個影響認知活動的因素. 心理科學进展,23(7):1181-1186.

段海軍*,連靈.(2012).分離水平和空間位置對三維物體識別的影響.心理科學,35(1):76-81.

段海軍,連靈*.(2012).國內近十年來意識和無意識關系研究的新成就.心理科學,35(3):740-744.

段海軍*,蔺素琴.(2011).面孔重複啓動效應:知覺結構和語義表征的貢獻.心理與行爲研究,(4):310-314.

段海軍.(2011).追尋生命的意義:積極心理學視野下的樂觀主義價值.心理學探新,31(1),9-13.

楊海波,段海軍.(2005).MP3播放器外觀設計效果的眼動評估.心理行爲與研究,3(3):299-304. (中国人民大学复印资料《心理学》2006年第3期全文转载)

段海軍,霍湧泉.(2010).西方心理學視野下的樂觀主義研究.國外社會科學,5:88-94.

霍湧泉,段海軍.(2012). 乐观的心理机制及其培育.光明日報,2012年4月24日學術版.

霍湧泉,段海軍.心理學視野下的樂觀主義研究.中國社會科學報,2010年9月28日理論版.

段海軍,霍湧泉.(2010).心理學的多元化之路:問題與前景.西北師大學報,47(4):105-109.(《高等學校文科學術文摘》轉載)

霍湧泉,段海軍.(2010).從立論之基、研究內涵到方法進路、發展契機.南京師大學報,5:86-91.

霍湧泉,段海軍.(2008).认知科学范式的意识研究:进路与发展前景.陝西師範大學學報,37(6):109-116.(高等學校文科學術文摘轉載)

段海軍.(2010).實驗心理學教學改革的實踐與評價模式構建.教育探索,3:146-148.

段海軍,霍湧泉.(2010).意识研究复兴的心理学理论意义.山西師大學報,37(6):135-139.(《高等學校文科學術文摘》轉載)

段海軍,霍湧泉.(2010).新时期民办学校教师队伍建设的问题及对策.河北師大學報,12(2):5-8.

段海軍(2010).民辦高校教師隊伍建設的困境與破解.內蒙古師範大學學報23(5)47-49


二、參編著作

1. 段海軍编著.心理健康教育能力实训,高等教育出版社,2019.

2. 段海軍著. 面孔识别框架下的注意瞬脱效应,科学出版社,2015.

3. 霍湧泉等著. 新中国心理学发展史研究,科学出版社,2016.

4. 段海軍等主编. 班主任工作概论,山西教育出版社,2012.

5. 霍湧泉著. 心理学理论价值的再发现,中国社会科学出版社,2009.

6. 霍湧泉著. 现代心理学基本理论研究,陕西师范大学出版总社,2011.

7. 霍湧泉主编. 教育心理学.西北大学出版社,2007.

8. 王有智主编. 心理学基础.首都经济贸易大学出版社,2005.

  • 科研課題

1.2016年教育部人文社会科學研究一般项目:急性应激状态下基于面孔加工任务的注意瞬脱神经机制,项目批准号:16YJC190004,經費:8萬,時間:2016-2019.(主持人)

2.中國基礎教育質量監測協同中心重大成果培育性項目:我國中小學班主任專業狀況調查,項目批准號:2020-05-009-BZPK01, 時間:2020-2021.(主持人)。

3.中國基礎教育質量監測協同中心重大成果培育性項目:中小學德育工作監測指標體系構建及工具研制,項目批准號:2018-05-009-BZPK01, 時間:2018-2020.(主持人)。

4.中央高校基本科研業務費重點項目:急性應激影響創造性認知加工過程的神經機制,項目批准號:GK201902011,經費:18萬,時間:2019-2022.(主持人)。

5.2014年國家自然科學基金面上項目:情緒影響創造性認知過程的神經機制研究,項目批准號:31470977,經費:82萬,時間:2015-2018.2/10)。

6.2015年教育部人文社会科學研究青年项目:高特质焦虑人群行为监控的认知神经机制,项目批准号:15YJC190016,經費8萬,時間:2015-2018. (4/7)

7.2014年國家公派高級研究學者及訪問學者(含博士後)留學基金項目:應激影響創造力的神經機制,留金發[2014]3012號,項目編號:201406875003,時間:2014.12-2016.2.

8.2012年國家自然科學基金面上項目:“學思維”課程促進創造力發展的神經可塑性機制,項目批准號:31271110,經費:78萬,時間:2013-2016.2/10

9.陝西省教育科學“十二五”規劃2012年度課題:中小學生創造力培養及神經機制研究,項目批准號:SGH12268,經費:2萬,時間:2013-2018.(主持人)

10.中央高校基本科研業務費項目:創造力的神經可塑性機制:基于“學思維”課程教學的追蹤研究,項目批准號:GK201102001,經費:8萬,時間:2012-2016.(主持人)。

11.陕西省教育厅“春笋计划”项目:“春笋计划”创新人才培養模式研究(2/5

12.横向项目:教学名师培养模式探索与教育质量提升,經費:20萬,時間:2017-2020. (主持人)

13.横向项目:销售团队建设及行动学习与教练式引导,經費:5萬,時間:2017-2018. (主持人)

14.横向项目:杭州经济技术开发区中小学教育质量综合评价与提升,經費:220萬,時間:2016-2019. 2/7

15.橫向項目:高中教師教育質量提升研究(7/9

16.橫向項目:深圳市福田區教育信息中心教育技術研究課題服務(4/10

17.橫向項目:黄瓜网站在线播放能力提升服務指導(4/7

18.橫向項目:府谷縣教育質量提升研究(2/6

19.橫向項目:教師培訓模式探索(4/9

20.橫向項目:後宰門小學:減輕課業負擔,培養創新素質研究(5/6

21.橫向項目:減負與學生創新(3/5

22.陝西師範大學高等教育教學改革研究項目:免費師範生班級管理能力培養體系的改革與實踐(2013)(主持人)

23.陝西師範大學高等教育教學改革研究項目:免費師範生教育教學能力提升研究及自主實訓平台的建設與實踐(2015)(主持人)

24.陝西師範大學教師教育研究項目:免費師範生《班主任及心理健康教育》課程建設及培養效果研究(2015)(主持人)

25.陝西師範大學教學模式創新與實踐項目:基于SCL的课堂教学改革及人才培養模式研究(2016)(主持人)

26.陝西師範大學教師教育研究重點項目:提升免費師範生教育教學能力(2017)(主持人)

27.陝西師範大學教師教育研究重點項目:免費師範生領導力發展(2018)(主持人)

28.陝西師範大學教師教育研究重點項目:免費師範生教師專業模式研究:基于未來教師特訓營的追蹤研究(2020)(主持人)

  • 社會工作

中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會委員

中國基礎教育質量監測2011協同創新中心研究員

北京智鼎企業管理咨詢有限公司高級顧問

陝西省中小學幼兒園教師和校園長培訓評估專家

中國心理學會會員

中國教育學會會員

中國神經科學學會會員

  • 榮譽獎勵

2020 陝西省基礎教育教學成果獎一等獎(1/5

2019 陝西師範大學基礎教育教學成果獎特等獎(1/5

2018 國家級教學成果二等獎(12/12

2018 陝西省科學技術獎二等獎(3/9

2018 陝西高等學校科學技術獎一等獎 3/9

2018 陝西省首屆課堂教學創新大賽優秀獎獎

2018 陝西師範大學首屆課堂教學創新大賽特等獎

2017 陕西高等学校人文社会科學研究优秀成果三等奖

2017 陝西師範大學首屆研究生優質課教師三等獎

2015 陝西省高等教育教學成果獎特等獎

2012 陝西師範大學第五屆青年黄瓜网站在线播放基本功大賽二等獎