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《思維型教學理論引領下的教師專業能力實訓叢書》入圍2019年度影響教師的100本書

作者: 时间:2020年01月07日 08:14 点击数:

据中国教育新聞网报道,2019年度“影响教师的100本书”公布,我校教师专业能力发展中心主任胡卫平教授主编、高等教育出版社出版的《思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书》入围。中国教育新聞网2019年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式,征集了2018年1月至2019年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。在此基础上,通过专家审核、读者反馈等方式,推荐了2019年度“影响教师的100本书”。此次推荐的图书内容丰富、理论与实践结合,囊括了教育理论类、教师专业成长类、教育心理类、教育管理类、学前教育类和综合、人文等多种类型,内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面。

《思維型教學理論引領下的教師專業能力實訓叢書》共有6本,分別爲教學設計能力實訓(作者:陝西師範大學嚴文法副教授)、教學反思能力實訓(作者:陝西師範大學衣新發教授)、課堂提問能力實訓(作者:山西師範大學韓琴教授)、互動教學能力實訓(作者:陝西師範大學李高峰教授)、心理健康教育能力實訓(作者:陝西師範大學段海軍副教授)、班主任勝任力實訓(作者:陝西師範大學蔺素琴博士)。這一叢書的完成是團隊集體合作研究與實踐的成果。

从2001到2010年,胡卫平教授提出了思维型教学理论,建构了教师专业能力的层级结构,从2010年起,在学校的领导下,建立了教师专业能力发展中心,搭建了实训平台,组建了黄瓜视频网站在找观看,建设了实训资源,提出了教师培养和培训需要基于教师专业能力层级结构进行系统设计,探索了“理论指导、案例分析、情境模拟、自主反思和行为反馈”的实训模式,先后直接对陕西、山西、甘肃、河南、江苏、浙江、广东等地近百所中小学校3000余名在职教师和1000余名职前教师进行了系统的教师专业能力实训,取得了良好的实训效果。

該模式得到領導與專家的高度認同。2010年9月,時任教育部副部長李衛紅同志莅臨視察,“該中心解決了國內許多年想解決但又一直沒有解決的問題,探索出了一條教師專業能力有效發展的途徑”。2012年7月,國務委員劉延東同志視察指導時指出,“剛才看了教師專業能力發展中心,做得很好,希望陝西師大再接再厲,繼續努力”。2013年,時任教育部劉利民副部長和教師工作司許濤司長對這一教師發展思想給予了充分的肯定,並將其應用在2014年“國培計劃”示範性綜合改革項目中。2019年11月21日,教育部黨組成員、副部長鄭富芝一行莅臨指導考察了教師專業能力發展中心,對中心在基礎教育改革、教師培養、教育模式研究、教育規律探索、教育教學信息化改革等方面做出的努力和貢獻給予了高度評價和肯定。自2010年以來,國內100多所高等學校和國外50多所高等學校聽取了我們對教師專業能力實訓模式的介紹,産生了廣泛的社會影響和輻射效應。

相關成果榮獲國家高等教育教學成果二等獎、國家基礎教育教學成果二等獎、陝西省高等教育教學成果特等獎、陝西省基礎教育教學成果一等獎和陝西省科技進步二等獎等。這次入圍2019年度影響教師的100本書,是我校教師專業能力發展中心10年來打造的一個標志性成果,進一步擴大了我校在教書教育和基礎教育的影響,

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